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1. 让幼儿背诵古诗词有什么用？有意义吗？

让幼儿背诵古诗词有什么用？有意义吗？

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让幼儿背古诗确实意义不大。但中国当下的教育变味，促成了许多家长的功利心迫切，总认为孩子不能输在起跑线上，看见别人家孩子能背几首诗了，非要让自已的孩子也要会背，否则心里就不平衡了。故中国的孩子学习负担是世界上比较繁重的国家之一，除在校内，还有校外，各种兴趣班，补课班把孩子的童真全都扼杀了！大家都知道不对，但都说被逼无奈。最后都怪罪教育体制，真是说不清道不明，真不知到问题到底出在哪里？

古诗词是最优美的中文，是孩子体验中文之美的开始。绝大部分的中国家庭都会在孩子幼儿时期带孩子背诵古诗词，这是一种比较好的亲子学习的体验，只不过受制于绝大部分家长的古诗词的积累和认知，坚持不下来的家庭居多，能够一直背诵的较少。

古诗词是一种以一种优雅的方式进行学习的方式：

古诗词里有真情的表达，比如《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》《游子吟》；

古诗词里有四季的流转，比如《春日》《秋夕》《江雪》；

古诗词里有历史的追忆，比如《蜀相》《念奴娇赤壁怀古》《夏日绝句》；

在古诗词里可以认识数字，“一去二三里”“两只黄鹂鸣翠柳”；

在古诗词里可以体验祖国大好河山，《望岳》《望庐山瀑布》《钱塘湖春行》；

中国古诗词的世界是丰富的，历史、地理、自然等等都涵盖在其中，只要能够有***的带领孩子学习，是可以取得非常好的效果。

有词曰“心田”，又“人之初，性本善。性相近，习相远。”对幼儿来说，其所接触的每一样事物，都可以比作埋在心田里的一粒粒***，等孩子渐渐长大，不同的孩子就变成了苗情各异的“田”。

古人是把《诗经》里的305首诗作为“五经”之一来学习的，重视程度不言而喻。孔子云“诗三百，一言一蔽之，思无邪”。

引用几句话吧:“读诗千首，境界自有。”“腹有诗书气自华”“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。”

幼儿读诗有用与否，见仁见智吧。

让幼儿背诵古诗词有百利而无一害。不但可以增强孩子的记忆力，陶冶情操，对孩子智商的启蒙和开发也起到了意想不到的作用。我曾在央视看到多名因背诵古诗词成就的神童。其中有一名6岁的女孩儿，对古诗词的理解和掌控能力令两位主持人汗颜，竞无言以对。该女孩表现的从容气质和对语言的组织能令现场的观众惊叹不已。当主持人***访女孩儿妈妈的时候，问她学古文吃不吃力，女孩儿妈妈说不存在吃力问题，她很习惯学习古文，而且拿过一本新书一看就懂，她已经认识六千多个汉字……综上所述，我支持孩子家长教孩子背诵古诗词。

传播优秀文化要从幼儿做起

幼儿期是他们茁壮成长阶段，也是幼儿千真活泼，好奇心最强的时候，因此，引导他们背诵简短的古诗词，是最好的时机，便于幼儿学习，也可激发他们热爱古诗的情趣。

A、家长是孩子的第一老师，家长可购买幼儿读古诗，唐诗三百首等幼儿读物，然后教孩子读，读过几遍后，让孩子背，家长要耐从指导，对孩子的进步要表扬鼓励，让孩子从中增强对学习的获得感，从而增强学习的信心和勇气。

B、要有选择的读，按照由简到难，由少到多这样的顺序去教孩子读古诗，还可与同伴比赛，互相取长补短，多创造激利因素，用多种灵魂新颖的办法，促进幼儿学习古诗的兴趣。

C、古诗文字精美，语言精美，内容精美，家长还可引导学生观察诗中的配图，通过看图学诗，这样可以引导孩子学会欣赏美，从中还可陶治ye孩子高尚的道德情操。

D、现在社会飞速发展，儿童生活在幸福美满的环境中，他们从小既有幼稚的天性，又有活泼聪明的智慧，教他们学习古诗，既可培养孩子爱学习的好习惯，又可培养他们聪明的才智，养成从小爱学习的好习惯，为以后进入幼儿园、进入小学学习打好基础。

幼儿自小千真活泼，聪明可爱，是家中的宝贝，家长要关心孩子的成长，又要从小培养孩子的智能，利用他们记忆能力强的潜能和优势，善待孩子，关注孩子，用文浓郁的文化氛围培养孩子，让幼儿成为祖国的花朵。

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